zajęcia logopedyczne

Jak często logopeda ocenia postępy uczniów i prowadzi dokumentację zajęć logopedycznych

Skuteczność zajęć logopedycznych w szkole lub przedszkolu powinna być systematycznie monitorowana, choć przepisy nie określają jednoznacznie częstotliwości takiej oceny. Logopeda ma również obowiązek dokumentowania swojej pracy – zarówno w dziennikach zajęć, jak i poprzez udział w prowadzeniu indywidualnej teczki ucznia.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jak często logopeda powinien oceniać efektywność terapii logopedycznej?
W jakiej formie logopeda dokumentuje postępy uczniów?
Czy logopeda musi prowadzić indywidualne teczki uczniów?
Jakie dokumenty trafiają do indywidualnej teczki dziecka?

Zabieranie uczniów na zajęcia logopedyczne w trakcie trwania lekcji

Pytanie: Czy logopeda może zabierać uczniów na zajęcia logopedyczne w czasie, w którym odbywają się normalne lekcje? W szkole zdarza się, że logopeda zabiera dzieci na zajęcia, co wiąże się z koniecznością późniejszego uzupełnienia przez nich treści omawianych w klasie.

Odmowa zorganizowania zajęć logopedycznych ze względu na brak gabinetu

Szkoła czy przedszkole nie mogą poinformować rodziców o braku możliwości zorganizowania zajęć logopedycznych ze względu na brak gabinetu dla logopedy. Za zapewnienie warunków do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego odpowiada dyrektor i organ prowadzący. Co zrobić, jeżeli w szkole lub placówce nie ma miejsca na gabinet logopedy?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy szkoła może poinformować rodziców o braku możliwości realizowania zajęć logopedycznych?
Co powinien zrobić dyrektor, kiedy nie ma miejsca na zorganizowanie gabinetu dla specjalisty?
Czy zajęcia specjalistyczne i rewalidacyjne mogą być zorganizowane poza szkołą?
Jakie informacje przekazać rodzicom, jeżeli logopedyczna praca z dzieckiem odbywa się poza szkołą?

Zaczarowane kredki

Karty pracy dla dzieci w wieku 5-7 lat. Praca z kartami ma na celu utrwalanie nazw kolorów, zapoznanie z liczebnikami 1–7, rozwijanie słownictwa czynnego i biernego, wyzwalanie aktywności twórczej dziecka poprzez działalność plastyczną.

23 września 2021 r.
Logopedia

Zajęcia logopedyczne – organizacja zajęć w czasie epidemii

Charakter pracy logopedy często wyklucza możliwość zachowania bezpiecznej odległości między uczniem i nauczycielem. Z całą pewnością nie jest także możliwe pracowanie w maseczce. Jak zatem organizować zajęcia, aby zapewnić maksymalne bezpieczeństwo tak nauczycielowi, jak i dzieciom i młodzieży?