Zadania wychowawcze szkoły nie ograniczają się do godzin wychowawczych, interwencji podejmowanych w razie problemów ani działań prowadzonych w gabinecie pedagoga lub psychologa. Nowa podstawa programowa wyraźnie wskazuje, że wychowanie jest – obok kształcenia – równoprawnym elementem funkcjonowania szkoły i zadaniem wszystkich nauczycieli. Powinno odbywać się podczas codziennych szkolnych doświadczeń: na lekcjach, przerwach, zajęciach pozalekcyjnych, wycieczkach, uroczystościach oraz w relacjach między uczniami i dorosłymi. Szczególne znaczenie zyskują wychowanie do wartości, rozwijanie kompetencji przekrojowych, budowanie sprawczości uczniów, troska o ich dobrostan oraz dostosowanie wsparcia do indywidualnych potrzeb. Pedagog i psycholog szkolny nie są jedynymi realizatorami tych zadań, ale ze względu na zakres swoich obowiązków mogą odgrywać ważną rolę w ich planowaniu, koordynowaniu i wdrażaniu.
Nowa podstawa programowa, która zacznie obowiązywać od 1 września 2026 r., wzmacnia znaczenie wychowania, kompetencji przekrojowych, sprawczości i dobrostanu ucznia. W roku szkolnym 2026/2027 będzie stosowana w klasach I i IV szkoły podstawowej, a następnie sukcesywnie w kolejnych klasach. Zmiany te nie tworzą całkowicie nowych obowiązków pedagoga i psychologa, ale wyraźnie zwiększają znaczenie działań, które specjaliści już podejmują: rozpoznawania potrzeb uczniów, planowania wsparcia, rozwijania kompetencji społecznych i osobistych oraz współpracy z nauczycielami i rodzicami.
Szkolenie dla pedagogów, psychologów szkolnych, wychowawców oraz innych specjalistów, którzy chcą poznać zadania wychowawcze szkoły wynikające z nowej podstawy programowej i przełożyć je na codzienną pracę z uczniami. Uczestnicy przyjrzą się wychowaniu do wartości, rozwijaniu sprawczości, dobrostanu oraz kompetencji poznawczych, społecznych i osobistych. Ekspertka omówi rolę pedagoga i psychologa w realizacji nowych założeń oraz przedstawi praktyczne przykłady działań: zajęcia wspierające regulację emocji, projekty uczniowskie, wolontariat, aktywność samorządową, zajęcia w terenie i współpracę z rodzicami. Szkolenie pomoże lepiej planować wsparcie dostosowane do potrzeb ucznia oraz tworzyć środowisko oparte na bezpieczeństwie, współpracy i wzajemnym szacunku.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
