terapia pedagogiczna

Materiały dla uczniów klas 1-3. Zadaniem dziecka jest przyjrzenie się ilustracji, a następnie narysowanie jej z pamięci. Jeśli dziecko ma problemy z rysowaniem, może powiedzieć, co zapamiętało.

Materiały dla uczniów klas 3-6 szkoły podstawowej. Zadaniem ucznia jest przyjrzenie się obrazkowi, zasłonięcie go i zapisanie pod obrazkiem jak najwięcej zapamiętanych elementów. Łatwiejsza wersja zadania może polegać na opowiedzeniu przez ucznia, co widział na rysunku.

Ćwiczenie koncentracji uwagi, pamięci. Zadania dla starszych dzieci przedszkolnych oraz uczniów klas 1 i 2, o różnym stopniu trudności. 

Karta dla dzieci w wieku przedszkolnym - szlaczki.

Szlaczki dla przedszkolaków.

Letnie szlaczki dla przedszkolaków.

Szlaczki na lato dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Grafomotoryka dla przedszkolaków. Zadanie polegające na rysowaniu po śladzie. Rysowanie szlaczków to jedno z najważniejszych ćwiczeń dla dzieci przygotowujących się do pisania.

Letnie ćwiczenie dla przedszkolaków, które przygotowują się do nauki pisania.

Ćwiczenie rysowania po śladzie. Doskonale sprawdza się w pracy z dziećmi w trakcie nauki pisania.

Rysowanie po śladzie, czyli popularne szlaczki. Ćwiczenie przeznaczone dla dzieci, które uczą się pisać i trenują chwyt pisarski.

Ćwiczenie umiejętności konstruowania opowiadania, koncentracji uwagi. Zadaniem dziecka jest przyjrzenie się ilustracjom, ułożenie ich w odpowiedniej kolejności, a następnie opowiedzenie, co po kolei się wydarzyło.

Ćwiczenie umiejętności konstruowania opowiadania, koncentracji uwagi. Zadaniem dziecka jest przyjrzenie się ilustracjom, ułożenie ich w odpowiedniej kolejności, a następnie opowiedzenie, co po kolei się wydarzyło.

Ćwiczenie umiejętności konstruowania opowiadania, koncentracji uwagi. Zadaniem dziecka jest przyjrzenie się ilustracjom, ułożenie ich w odpowiedniej kolejności, a następnie opowiedzenie, co po kolei się wydarzyło.

Ćwiczenie umiejętności konstruowania opowiadania, koncentracji uwagi. Zadaniem dziecka jest przyjrzenie się ilustracjom, ułożenie ich w odpowiedniej kolejności, a następnie opowiedzenie, co po kolei się wydarzyło.