przerwa świąteczna
Karta refleksji „Moje zimowe chwile” na pierwszą godzinę wychowawczą po przerwie świątecznej
Karta pomaga wychowawcy rozpocząć pierwszą godzinę wychowawczą po przerwie świątecznej bez pytań o prezenty, rodzinę i sposób spędzania świąt. Uczeń zaznacza swoje samopoczucie, wybiera jedną z czterech ramek i rysuje lub zapisuje coś, co sprawiło mu radość, czego się nauczył, gdzie było mu dobrze albo na co czeka w nowym roku. Wskazuje też, co pomoże mu wrócić do szkolnego rytmu, i może zgłosić chęć rozmowy z pedagogiem lub psychologiem. Wypełnienie karty jest dobrowolne. Do materiału dołączono klucz z przykładowymi odpowiedziami oraz wskazówki dla nauczyciela, w tym informację, jak postąpić, gdy w karcie pojawi się niepokojąca treść. Materiał przeznaczony jest dla uczniów klas II–VI szkoły podstawowej (ok. 15–20 minut). Karta jest elementem pakietu „Uważny grudzień”.
Wskazówki dla wychowawcy: jak reagować, gdy uczeń powie coś trudnego o świętach?
Trzystronicowy materiał dla wychowawców i nauczycieli na grudzień i pierwsze dni po przerwie świątecznej. Zawiera tabelę gotowych zdań na sześć sytuacji, w których uczeń przy klasie mówi o kłótni rodziców, braku prezentu, tęsknocie za bliską osobą lub niechęci do powrotu do domu – z podpowiedzią, co powiedzieć przy klasie i co zrobić po lekcji. Wskazuje, czego unikać w takich rozmowach, i przedstawia dwa wzory życzeń przed przerwą: dla klas I–III oraz dla starszych uczniów. Ostatnia strona to karta „Kiedy uruchomić procedurę?” z sygnałami, które wymagają reakcji, i pięcioma krokami postępowania zgodnie ze standardami ochrony małoletnich szkoły. Materiał uzupełnia artykuł „Nie każde dziecko czeka na święta” i jest elementem pakietu „Uważny grudzień”.
Lista kontrolna dla pedagoga i psychologa: uczniowie objęci wsparciem przed przerwą świąteczną
Lista kontrolna porządkuje działania pedagoga i psychologa szkolnego w okresie przerwy świątecznej. Prowadzi od sporządzenia listy uczniów wymagających kontaktu – objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną, w kryzysie, w żałobie, w pieczy zastępczej lub z rodzin objętych procedurą „Niebieskie Karty” – przez rozmowy indywidualne, przekazanie informacji o pomocy i kontakt z rodzicami, po działania w pierwszym tygodniu po przerwie. Przypomina, że każde podejrzenie krzywdzenia trzeba przekazać dyrektorowi jeszcze przed przerwą. Do listy dołączono tabelę roboczą, w której uczniów wpisuje się inicjałami lub kodem. Materiał jest elementem pakietu „Uważny grudzień”.
Plakat: Gdzie szukać pomocy w czasie przerwy świątecznej? Wersje dla młodszych i starszych uczniów
Dwa plakaty do powieszenia w klasie i na korytarzu przed przerwą świąteczną. Przypominają uczniom, że w czasie wolnym od zajęć mogą zwrócić się po pomoc do zaufanego dorosłego, zadzwonić na bezpłatny, całodobowy Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży 116 111 lub Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka 800 12 12 12, a w sytuacji zagrożenia życia lub zdrowia – pod numer 112. Wersja dla klas I–III ma prosty, trzystopniowy układ i krótkie komunikaty. Wersja dla klas IV–VIII i szkół ponadpodstawowych zawiera dodatkowo informację o czacie, wskazówkę dla ucznia, który martwi się o kolegę, oraz pole do wpisania nazwiska pedagoga lub psychologa i godzin jego pracy po przerwie. Plakaty są elementem pakietu „Uważny grudzień”.
