egzaminy i sprawdziany

Jak nie oceniać – o pułapkach ewaluacji osiągnięć uczniów

Ocenianie to jedno z najtrudniejszych, a zarazem najbardziej kontrowersyjnych zadań szkoły. Czy zawsze udaje nam się wystawiać sprawiedliwe i jednocześnie motywujące do dalszej pracy oceny? Dowiedz się, jakie pułapki czyhają na nauczycieli i jak ich unikać.

Zastrzeżenia do oceny wystawionej przez nauczyciela

Art. 44n ust. 1 ustawy o systemie oświaty stanowi, iż zastrzeżenia może wnieść uczeń lub jego rodzice. Jeśli w szkole istnieje procedura postępowania w takiej sytuacji, należy się do niej stosować, jeśli nie – należy przyjąć wniesione zastrzeżenie i rozpatrzeć jego zasadność. Jeśli okażą się bezzasadne – odpowiedzieć, stosując argumentację uzyskaną podczas rozpatrywania sprawy. Jeśli zastrzeżenia okazałyby się prawdziwe – należy postąpić zgodnie z poniższymi opisami dotyczącymi powołania komisji i ustalenia ponownie omawianej oceny.