Preorientacja zawodowa w przedszkolu – zasady organizacji
Działania dotyczące preorientacji zawodowej w przedszkolu są podejmowane w toku realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Przedszkole nie musi więc opracowywać odrębnego programu doradztwa zawodowego, ale może przygotować własny program preorientacji zawodowej jako uporządkowane narzędzie pracy. W roku szkolnym 2026/2027 takie działania mogą być również elementem innowacji pedagogicznej, jeżeli zostaną powiązane z wdrażaniem nowej podstawy programowej, rozwijaniem sprawczości dzieci, współpracy, samodzielności i poznawaniem świata pracy. Podpowiadamy, jak organizować realizację treści w ramach preorientacji zawodowej.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Czym jest preorientacja zawodowa w przedszkolu?
- Dlaczego przedszkole nie musi opracowywać programu doradztwa zawodowego?
- Kiedy program preorientacji zawodowej może być innowacją pedagogiczną?
- Jak przekazywać treści z zakresu preorientacji zawodowej w przedszkolu?
Przeczytaj również:
- Preorientacja, orientacja, doradztwo zawodowe… jakiej nomenklatury należy używać
- Razem łatwiej – po co ludziom współpraca? Scenariusz zajęć z preorientacji zawodowej w przedszkolu
Pobierz
Możesz wykorzystać go jako pomoc w planowaniu zajęć, dokumentowaniu działań oraz przygotowaniu innowacji pedagogicznej związanej z wdrażaniem nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
| FAQ – najważniejsze pytania o wprowadzanie dzieci w świat zawodów |
| Czy przedszkole musi realizować preorientację zawodową? |
| Tak. Preorientacja zawodowa w przedszkolu obejmuje wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami oraz pobudzanie i rozwijanie zainteresowań dzieci. Działania związane z preorientacją zawodową są prowadzone na zajęciach edukacyjnych wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętym programem wychowania przedszkolnego. Realizuje je nauczyciel wychowania przedszkolnego, a w razie potrzeby mogą być w nie włączani także inni nauczyciele i specjaliści. Celem nie jest badanie predyspozycji zawodowych dzieci w wieku przedszkolnym, ale kształtowanie ciekawości, samodzielności, sprawczości i orientacji w najbliższym otoczeniu społecznym (art. 26a ust. 1–3 ustawy Prawo oświatowe; § 2 pkt 1, § 3 pkt 1, § 4 ust. 1 rozporządzenia MEN z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego). |
| Jakie treści obejmuje preorientacja zawodowa w przedszkolu? |
| Treści programowe obejmują m.in. poznawanie siebie, świata zawodów, uczenia się oraz prostego planowania własnych działań. Dziecko określa, co lubi robić, podejmuje działania i opisuje ich efekty, poznaje nazwy różnych zawodów, a także identyfikuje i opisuje czynności zawodowe wykonywane przez osoby w najbliższym otoczeniu. Może również wskazywać zawody zaangażowane w powstawanie produktów codziennego użytku, odgrywać role zawodowe w zabawie oraz posługiwać się przyborami i narzędziami w sposób twórczy i niekonwencjonalny. Dzięki temu osoba wykonująca określony zawód nie jest dla dziecka abstrakcyjną postacią, lecz kimś, kogo pracę można rozpoznać na wybranym przez siebie przykładzie (załącznik nr 1 do rozporządzenia MEN z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego). |
| Czy program preorientacji zawodowej może być innowacją pedagogiczną? |
| Tak, jeżeli nie jest jedynie zbiorem pojedynczych zajęć o zawodach, ale autorskim i zaplanowanym rozwiązaniem metodycznym, organizacyjnym lub programowym. Program preorientacji zawodowej może być powiązany z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego, pracą w grupie przedszkolnej, kształtowaniem samodzielności, współpracy i odpowiedzialności oraz z obserwacją zainteresowań dzieci. Takie działania mogą być również spójne z pomocą psychologiczno-pedagogiczną, ponieważ rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej przewidują rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz wspieranie ich możliwości. Nie oznacza to jednak przygotowywania dzieci do pracy zawodowej, lecz budowanie pierwszych doświadczeń związanych ze światem pracy i rolami społecznymi (art. 1 pkt 18 ustawy Prawo oświatowe; rozporządzenie ME z 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego; § 2 rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach). |
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
