Szczególnie ważne dla wychowawcy
8 zasad potrzebnych do ustalenia oceny klasyfikacyjnej zachowania
Ustalenie oceny zachowania nigdy nie jest łatwe. Ocena zachowania ma wpływ na kształtowanie postaw uczniowskich, samodyscyplinę oraz kształtowanie umiejętności społecznych. Ponadto, przyjmuje się, że jest ona narzędziem w procesie wychowawczym i indywidualnym wsparciu ucznia, szczególnie jeśli występują problemy z dyscypliną lub trudnościami interpersonalnymi. Żeby jednak osiągnięcie tych założeń było możliwe, ocena musi być obiektywna, sprawiedliwa i oparta na jasno określonych kryteriach. Przypominamy osiem najważniejszych zasad ustalania rocznej oceny zachowania.
Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania ucznia mogą różnić się nieco w zależności od szkoły i systemu edukacyjnego, ale powinny być oparte na transparentnych i jasno określonych kryteriach. W szczególności nie mogą być one sprzeczne z przepisami prawa oświatowego. Poniżej przedstawiamy osiem kluczowych zasad branych pod uwagę ustalania rocznej oceny zachowania. Zwracamy uwagę, że zasady oceniania zachowania, podobnie jak kryteria ocen, powinny być dostosowane do potrzeb i celów danej szkoły, przy jednoczesnym zachowaniu uczciwości, sprawiedliwości i obiektywizmu.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jakie kryteria oceniania zachowania stosować?
- Kto decyduje o ostatecznej ocenie zachowania?
- Kogo informować o proponowanej ocenie za zachowania?
- Czy ocena zachowania wpływa na promocję do następnej klasy?
- Jak wygląda procedura zgłaszania i rozpatrywania zastrzeżeń do oceny zachowania?
- W jaki sposób oceniać zachowanie uczniów klas I-III?
Przeczytaj również:
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
