Rola terapeuty integracji sensorycznej w opracowaniu WOPFU i IPET
Artykuł omawia zakres i znaczenie wkładu terapeuty integracji sensorycznej w opracowanie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU) oraz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET). Przedstawiono, jakie informacje diagnostyczne, zalecenia oraz cele rozwojowe terapeuta SI może wnieść do pracy zespołu szkolnego oraz w jaki sposób przekładają się one na codzienne funkcjonowanie ucznia w środowisku edukacyjnym. Artykuł pomaga uporządkować obszary współpracy terapeuty SI ze szkołą i pokazuje, jak wykorzystać wiedzę o profilu sensorycznym dziecka do planowania spójnych i skutecznych działań edukacyjno-terapeutycznych.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jaką rolę pełni terapeuta integracji sensorycznej w opracowaniu WOPFU i IPET?
- Jakie informacje o funkcjonowaniu sensorycznym dziecka powinny znaleźć się w dokumentacji szkolnej?
- Jakie konkretne zalecenia terapeuta SI może sformułować do codziennego funkcjonowania ucznia w szkole?
- Jak strategie regulacji sensorycznej wpływają na uwagę, zachowanie i uczenie się dziecka?
- Jak cele terapii integracji sensorycznej mogą zostać realnie wpisane do IPET i realizowane w środowisku szkolnym?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
