Jak oceniać postępy ucznia podczas okresowej WOPFU?
Okresowa wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia nie powinna polegać jedynie na ponownym opisaniu jego trudności i mocnych stron. Zespół uwzględnia w niej także ocenę efektywności IPET, czyli sprawdza, czy zaplanowane działania przynoszą oczekiwane efekty. Co najmniej dwa razy w roku szkolnym dokonuje okresowej WOPFU, uwzględniając ocenę efektywności programu, a w razie potrzeby modyfikuje IPET. Przygotowując WOPFU, warto więc ocenić nie tylko to, czy uczeń opanował nową umiejętność, ale również, czy zmienił się sposób jego funkcjonowania, zakres potrzebnego wsparcia oraz indywidualne potrzeby.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Co można uznać za postęp ucznia podczas okresowej WOPFU?
- Jak obserwować postępy ucznia na potrzeby WOPFU?
- Jak opisywać postępy ucznia w WOPFU?
- Co uwzględnić w WOPFU, gdy uczeń nie osiąga zakładanych rezultatów?
- Jak okresowa WOPFU wiąże się z oceną efektywności IPET?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
