Dokument zawiera gotowe, przemyślane sformułowania oceny postępów ucznia oraz wniosków do dalszej pracy, przeznaczone do wykorzystania w dzienniku zajęć rewalidacyjnych. Zapisy zostały opracowane tak, aby mogły stanowić jednocześnie element bieżącej dokumentacji nauczyciela, jak i realne wsparcie przy okresowej ocenie efektywności zajęć rewalidacyjnych, modyfikacji IPET oraz przygotowywaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia. W materiale uwzględniono różne profile fikcyjnych uczniów oraz zróżnicowany poziom funkcjonowania, pokazując, jak w sposób rzetelny opisać zarówno zauważalne postępy, jak i obszary nadal wymagające wsparcia. Sformułowania nie mają charakteru oceniania, lecz opisują proces, dynamikę zmian oraz skuteczność podejmowanych oddziaływań rewalidacyjnych – dokładnie w takim ujęciu, jakiego oczekuje dokumentacja szkolna i zespoły IPET.
Przeczytaj również:
Jednym z ważniejszych obowiązków nauczycieli udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest formułowanie wniosków dotyczących dalszej pracy z uczniem. W artykule wyjaśniamy, na jakiej podstawie i w jaki sposób formułować wnioski do dalszej pracy z uczniem w ocenie postępów ucznia objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
