Program wychowawczo-profilaktyczny 2026/2027 – najczęstsze pytania

Nie. Przepisy nie nakładają obowiązku wpisania do programu wychowawczo-profilaktycznego wszystkich kierunków realizacji polityki oświatowej państwa. Program opracowuje się przede wszystkim na podstawie wyników corocznej diagnozy potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka występujących w środowisku szkolnym.

Odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji zostało wskazane w podstawowych kierunkach realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027. Ministerstwo połączyło ten obszar m.in. z higieną cyfrową, bezpiecznym poruszaniem się w sieci i rozwijaniem krytycznego myślenia. W programie warto uwzględnić m.in. weryfikowanie informacji generowanych przez AI, ochronę danych, krytyczne korzystanie z treści oraz zasady samodzielnej pracy. Szczegółowy zakres powinien zostać powiązany z wynikami diagnozy, wiekiem uczniów oraz sposobem korzystania przez nich z nowych technologii

Profilaktyka uzależnień behawioralnych została wskazana jako jeden z elementów szóstego kierunku realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027, obok przeciwdziałania przemocy rówieśniczej i wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

Zakres konkretnych działań należy jednak dostosować do wyników diagnozy. Szkoła nie stawia rozpoznań medycznych dotyczących uzależnień behawioralnych. Może natomiast identyfikować zachowania ryzykowne i pogorszenie funkcjonowania ucznia, przekazywać wiedzę, rozwijać umiejętności samokontroli, podejmować działania profilaktyczne oraz wskazywać możliwość skorzystania ze specjalistycznej pomocy.

W publicznej szkole program wychowawczo-profilaktyczny uchwala rada rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną, program ustala dyrektor szkoły lub placówki w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Tak ustalony program obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

W szkołach i placówkach, w których nie tworzy się rady rodziców, program uchwala rada pedagogiczna. Natomiast w szkołach i placówkach publicznych prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub przez osoby fizyczne, a także w szkołach i placówkach niepublicznych, program ustala organ wskazany w statucie.

Program wychowawczo-profilaktyczny na rok szkolny 2026/2027 powinien łączyć trzy elementy: wyniki aktualnej diagnozy potrzeb uczniów i problemów środowiska szkolnego, wnioski wynikające z dotychczasowych działań oraz aktualne kierunki realizacji polityki oświatowej państwa.

Program powinien pozwalać odpowiedzieć na pytania: jaki problem lub potrzebę rozpoznano, jaki cel chce osiągnąć szkoła, jakie działania będą temu służyły, do kogo zostaną skierowane, kto będzie za nie odpowiadał oraz w jaki sposób zostanie ocenione, czy przyniosły oczekiwany rezultat. Dzięki temu dokument może służyć rzeczywistemu planowaniu pracy wychowawczej i profilaktycznej, a nie jedynie wykonaniu obowiązku formalnego.

Wersja audio została wygenerowana z wykorzystaniem sztucznej inteligencji.

Marta Wysocka