Edukacja zdrowotna będzie obowiązkowa. Jest decyzja MEN, ale bez projektu przepisów

Zgodnie z informacjami przekazanymi w mediach, od nowego roku szkolnego edukacja zdrowotna ma być przedmiotem obowiązkowym zarówno w szkołach podstawowych (od klasy IV), jak i ponadpodstawowych.

Obecnie przedmiot ten funkcjonuje jako nieobowiązkowy i zastąpił wychowanie do życia w rodzinie od roku szkolnego 2025/2026. Decyzja o jego obowiązkowym charakterze oznacza istotną zmianę w organizacji procesu dydaktycznego oraz obowiązków uczniów i szkół.

Z dostępnych informacji wynika, że edukacja zdrowotna ma mieć dwuczęściową strukturę:

• część obowiązkowa – obejmująca treści dotyczące m.in.:

• • zdrowia fizycznego,
  • zdrowia psychicznego,
  • higieny,
  • aktywności fizycznej,
  • odżywiania,
• część nieobowiązkowa – dotycząca zdrowia seksualnego.

Ten drugi komponent ma stanowić niewielką część całego przedmiotu (około 10%) i będzie realizowany wyłącznie na podstawie decyzji rodziców lub – w przypadku uczniów pełnoletnich – samych uczniów.

Na podstawie dotychczasowych założeń:

• w szkołach podstawowych zajęcia mają być realizowane w klasach IV–VIII,
• w szkołach ponadpodstawowych – przez dwa lata,
• tygodniowy wymiar zajęć to najczęściej 1 godzina.

Nie zmienia się również ogólna koncepcja kadrowa – zajęcia mogą prowadzić nauczyciele posiadający kwalifikacje m.in. z zakresu biologii, wychowania fizycznego czy wcześniejszego przedmiotu WDŻ.

Na obecnym etapie należy jednoznacznie podkreślić, że nie opublikowano projektu rozporządzenia ani nowelizacji przepisów i brak jest szczegółowych regulacji dotyczących podstawy programowej, oceniania czy organizacji zajęć. Oznacza to, że nie są znane dokładne rozwiązania systemowe (np. sposób dokumentowania uczestnictwa w części nieobowiązkowej).

Wszystkie przedstawione informacje mają charakter zapowiedzi i wymagają potwierdzenia w oficjalnych aktach prawnych.

W praktyce decyzja o wprowadzeniu obowiązkowej edukacji zdrowotnej będzie oznaczała konieczność:

• uwzględnienia przedmiotu w szkolnych planach nauczania,
• organizacji kadry dydaktycznej,
• przygotowania procedur związanych z wyborem komponentu nieobowiązkowego,
• dostosowania dokumentacji szkolnej.

Jednocześnie brak przepisów wykonawczych powoduje, że na tym etapie nie jest możliwe wdrożenie konkretnych rozwiązań organizacyjnych.

Decyzja o obowiązkowej edukacji zdrowotnej została ogłoszona, jednak wciąż oczekujemy na jej formalne umocowanie w przepisach prawa. Do czasu publikacji projektu aktu prawnego szkoły mogą jedynie analizować zapowiedzi i przygotowywać się na potencjalne zmiany.

Wersja audio została wygenerowana z wykorzystaniem sztucznej inteligencji.