Autoagresja u ucznia – przyczyny, rozpoznawanie, znaki ostrzegawcze

Katarzyna Topolska

2 marca 2026

Aktualny

O szkoleniu

Zachowania autoagresywne wśród dzieci i młodzieży to temat, który coraz częściej pojawia się w codziennej pracy nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych. Samouszkodzenia nie są „modą” ani prostą próbą zwrócenia na siebie uwagi. To złożony objaw, za którym stoją konkretne mechanizmy psychologiczne, trudności emocjonalne i potrzeby rozwojowe nastolatka. W pierwszej części szkolenia omawiane są formy autoagresji, ich funkcje oraz najważniejsze czynniki ryzyka i sygnały ostrzegawcze, które mogą pojawić się w środowisku szkolnym. Materiał porządkuje wiedzę i pomaga oddzielić fakty od stereotypów – szczególnie w obszarze rozróżnienia samouszkodzeń od zachowań suicydalnych.

Korzyści dla uczestnika:

Zrozumiesz, czym są zachowania autoagresywne i jakie formy mogą przyjmować (nie tylko cięcia, ale również przypalanie, wyrywanie włosów czy uszkodzenia w mniej widocznych miejscach).
Nauczysz się odróżniać samouszkodzenia od prób samobójczych oraz poznasz zależności między autoagresją a ryzykiem suicydalnym.
Dowiesz się, jakie mechanizmy psychologiczne stoją za autoagresją, w tym:
– regulacja emocji,
– odzyskiwanie poczucia kontroli,
– forma komunikacji cierpienia,
– uzewnętrznienie bólu psychicznego,
– presja grupy rówieśniczej i „rytuały wejścia”.
Zrozumiesz, dlaczego autoagresja może przynosić krótkotrwałą ulgę emocjonalną i jak wykorzystać tę wiedzę w rozmowie wspierającej z uczniem.
Poznasz najczęstsze czynniki ryzyka (m.in. słaba sieć wsparcia, impulsywność, izolacja rówieśnicza, zaburzenia psychiczne, wcześniejsze samouszkodzenia).
Nauczysz się rozpoznawać sygnały ostrzegawcze w środowisku szkolnym – takie jak zakrywanie ciała, unikanie WF-u, wycofanie społeczne czy posiadanie niepokojących przedmiotów.
Dowiesz się, na co zwracać uwagę jako nauczyciel lub specjalista oraz jak zwiększyć swoją czujność bez popadania w nadinterpretację.