Diagnoza ucznia w poradni psychologiczno-pedagogicznej a rozpoznawanie jego potrzeb w szkole
Po kilku wizytach u specjalistów w poradni rodzic otrzymuje opinię dla swojego dziecka (o ile nie stwierdzono u niego niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem), zawierającą między innymi wskazania do pracy dla nauczycieli. Dokument ten wędruje do szkoły. Jak efektywnie zarządzać tym procesem, aby wysiłki szkoły i poradni wzajemnie się uzupełniały?
Uwaga, to jest tylko początek artykułu
Aby zobaczyć całość, zaloguj się lub załóż konto.
Już teraz przetestuj portal
za darmo
- Inspirujące artykuły, które poszerzą Twój warsztat pedagoga
- Profesjonalne narzędzia do zajęć specjalistycznych i scenariuszy na zajęcia
z uczniami, rodzicami i nauczycielami - Bogata baza porad udzielanych przez psychologów, pedagogów specjalnych
i prawników
