Ocenianie ucznia niepełnosprawnego intelektualnie

Nauczyciele przedmiotów mają obowiązek opracowania zasad oceniania. Na początku roku szkolnego informują o ich uczniów oraz rodziców. Czy konieczne jest także opracowanie przedmiotowych zasad oceniania dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, skoro realizują oni inną podstawę programową? Kto odpowiada za opracowanie takich zasad oceniania?

Uwaga, to jest tylko początek artykułu
Aby zobaczyć całość, zaloguj się lub załóż konto.

Już teraz przetestuj portal
za darmo

Inspirujące artykuły
Scenariusze zajęć z uczniami, nauczycielami i rodzicami
Baza porad udzielanych przez prawników, pedagogów szkolnych i innych nauczycieli specjalistów
Aktualności prawne

Załóż konto testowe »

Masz już dostęp?
Zaloguj się

Dodano: 14 sierpnia 2019

Autor: Marta Wysocka

Specjalistka w zakresie prawa oświatowego, autorka i redaktorka kilkudziesięciu publikacji z zakresu edukacji i oświaty, prawa oświatowego oraz prawa pracy. Ukończyła kierunki prawo oraz filologia polska na Uniwersytecie Łódzkim.