Co robić, gdy uczeń mówi, że nie chce mieć autyzmu i zaprzecza własnym kłopotom?
Czemu nie jestem jak inni? Dlaczego właśnie mnie to spotkało? Nie rozumiem, o co w ogóle im chodzi, staram się, ale i tak odstaję… Takie myśli mogą pojawiać się w głowach dzieci i nastolatków w spektrum autyzmu. Podobne przeżycia dotykają ich rówieśników z przeróżnymi zaburzeniami neurorozwojowymi, jak np. ADHD czy niepełnosprawność intelektualna. Odmienność to dla uczniów trudny temat. W jaki sposób ich wspierać, gdy próbują zanegować własne trudności?
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jak diagnoza spektrum autyzmu wpływa na młodego człowieka?
- W jaki sposób dzieci w spektrum autyzmu postrzegają swoją odmienność?
- Co kryje się za słowami „Nie chcę mieć autyzmu"?
- Jak reagować i wspierać ucznia, który zaprzecza swoim trudnościom?
- Jakie działania podejmować, aby wspierać uczniów w procesie akceptacji ich trudności?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
