Od 1 września 2026 r. uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, także ci uczący się w szkołach ogólnodostępnych, realizują nowy ramowy plan nauczania i nową podstawę programową. W szkołach pojawiają się pytania, jak w tej sytuacji zorganizować zajęcia ucznia klasy VIII: ile godzin powinien spędzać z klasą, ile pracować indywidualnie i w jakim wymiarze może go wspierać nauczyciel współorganizujący kształcenie. Wyjaśniamy, co wynika z przepisów, a co musi zostać ustalone w WOPFU i IPET.
Organizacja zindywidualizowanej ścieżki kształcenia często rodzi pytania dotyczące planowania zajęć ucznia w ciągu dnia. W szczególności wątpliwości pojawiają się wtedy, gdy uczeń oprócz zajęć realizowanych częściowo indywidualnie ma również zalecenia dotyczące uczestnictwa w zajęciach specjalistycznych. Czy zajęcia specjalistyczne mogą odbywać się w czasie lekcji realizowanych przez klasę? Czy raczej powinny być organizowane dopiero po zakończeniu wszystkich zajęć ucznia w danym dniu?
W przypadku uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, dla których zorganizowano indywidualne zajęcia wychowania fizycznego, często pojawiają się pytania o zakres realizacji podstawy programowej i możliwość rezygnacji z niektórych treści. Artykuł wyjaśnia, czym różni się indywidualny WF od nauczania indywidualnego i jakie są obowiązki nauczyciela prowadzącego te zajęcia.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
