doskonalenie nauczycieli

Wielu uczniów z ADHD przeżywa w szkole ogromny stres. Towarzyszą im trzy główne objawy w różnym natężeniu: ruchliwość, kłopoty w zakresie koncentracji uwagi, impulsywność. Często już na początku edukacji zbierają ogromną ilość uwagi otoczenia – niestety głównie tej negatywnej. Bez odpowiedniego wsparcia nauczyciela, dostosowania środowiska nauki i wymagań edukacyjnych jest im niezwykle trudno. Każdy szmer odwraca uwagę, potrzeba ruchu zwycięża nad oczekiwaniami innych, impulsywność powoduje szereg konfliktów. Dziecko z ADHD nie ma absolutnie żadnego wpływu na kontrolowanie swoich objawów. Zwykłe zdanie: siedź cicho i grzecznie wypowiedziane do dziecka z ADHD jest podobnie irracjonalne, jak: zbij już tę gorączkę w stosunku do przeziębionego dziecka.

Celem warsztatu jest wyposażenie nauczycieli w elementarną wiedzę i narzędzia niezbędne do pracy z dzieckiem z ADHD.

Uczestnicy	nauczyciele szkół podstawowych
Cele ogólne	psychoedukacja w zakresie zaburzeń hiperkinetycznych
Cele szczegółowe	Rozwijanie: wiedzy na temat rozwoju dziecka z zaburzeniami hiperkinetycznymi (ADHD) umiejętności organizowania codziennej nauki pod kątem objawów ADHD umiejętności dostrzegania potencjału i kompensowania nim deficytów uczniów z kłopotami w zakresie koncentracji uwagi, nadmiernej impulsywności i ruchliwości postawy akceptacji w stosunku do uczniów z odmiennymi potrzebami edukacyjnymi
Potrzebne materiały	Załącznik nr 1. Fakty i mity o ADHD Załącznik nr 2. Co i mnie wiesz. Opisy przypadków długopisy flipchart/tablica rzutnik lub tablica interaktywna
Czas trwania	60 minut
Liczba uczestników	20-30 osób