dokumentacja

Dokumentacja pedagoga specjalnego – dziennik zajęć i teczka pedagoga specjalnego

Dokumentacja pedagoga specjalnego – dziennik zajęć i teczka pedagoga specjalnego

Każdy nauczyciel ma obowiązek prowadzenia dokumentacji dotyczącej pracy z uczniami. Obowiązek dotyczy również pedagoga specjalnego. Co jednak ważne – przepisy nie nakładają w tym zakresie nowych, nieznanych i niestosowanych dotąd rozwiązań. Sprawdź, co powinna zawierać dokumentacja pedagoga specjalnego. Sprawdź, czy należy założyć tzw. teczkę pedagoga specjalnego.

Pedagog specjalny dokumentuje przebieg swojej pracy zarówno w dzienniku zajęć pedagoga specjalnego, jak i w dziennikach prowadzonych zajęć. Obowiązki w tym zakresie są określone w rozporządzeniu MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
Przepisy w sprawie sposobu dokumentowania przebiegu nauczania nie wprowadziły żadnych zmian w sposobie prowadzenia dokumentacji ich pracy. Nie określono żadnych odrębnych rozwiązań dla pedagoga specjalnego.

Z artykułu dowiesz się m.in.:                                                                              

  • Jak dokumentować przebieg pracy pedagogów specjalnych?
  • Czy pedagog specjalny prowadzi odrębny dziennik zajęć?
  • Czy pedagog specjalny prowadzenie zajęć dokumentuje w pozostałych dziennikach w przedszkolu lub szkole?
  • Czy konieczne jest prowadzenie tzw. teczki pedagoga specjalnego?
  • Jakie dokumenty gromadzić w teczce pedagoga specjalnego?
  • Czy zostaną wydane odrębne przepisy dotyczące dokumentowania pracy pedagoga specjalnego?
Pedagog specjalny

Dokumentacja działań podejmowanych w pracy z zespołami integracyjnymi, prowadzona przez pedagoga specjalnego

Zasady prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli specjalistów określa rozporządzenie MEN. Przepisy wskazują jednak na minimalny, obowiązkowy wykaz dokumentów. Najważniejszy z pewnością są dzienniki dokumentujące przebieg nauczania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Tymczasem w przypadku nauczycieli wspomagających oraz specjalistów prowadzących w szczególności zajęcia rewalidacyjne, warto prowadzić również własne notatki. Jak to robić? Sprawdź, jaką dokumentację może prowadzić pedagog specjalny poza arkuszem obserwacji. Co warto zbierać, aby potem udzielać efektywnej pomocy uczniowi?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie informacje powinny zawierać notatki z obserwacji ucznia?
  • Dlaczego warto prowadzić korespondencji z rodzicami?
  • W jaki sposób gromadzić i przechowywać pomoce wykorzystywane w pracy z uczniem?
  • Czym jest tabela postępów ucznia i jak ją prowadzić?

Artykuł dotyczy pracy nauczycieli specjalistów zatrudnionych na stanowiskach pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych, doradców zawodowych.

Dokumentowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z uczniem

Dokumentowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z uczniem

Rzetelne dokumentowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej ułatwia dokonywanie oceny jej efektywności. Dlatego specjaliści są zobowiązani do prowadzenia dzienników prowadzonych przez siebie zajęć. A w jaki sposób nauczyciel ma dokumentować udzielanie pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem? Przeczytaj artykuł i dowiedz się, jak powinno wyglądać dokumentowanie wsparcia udzielanego na bieżąco? Sprawdź, jakie obowiązki w tym zakresie mają nauczyciele wychowania przedszkolnego oraz przedmiotowcy.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy w dziennikach zajęć przedszkola i dziennikach lekcyjnych należy zamieszczać informacje o udzielanej uczniom pomocy?
  • Jakie dzienniki prowadzi się dla ucznia objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną?
  • Czy nauczyciel udzielający pomocy w podczas bieżącej pracy odnotowuje to w jakimś dzienniku?
  • Na czym powinno polegać dokumentowanie pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem
  • Kto prowadzi dziennik pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi?

Przeczytaj również:
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Dokumentowanie przebiegu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w niepublicznym punkcie przedszkolnym

Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania, przebieg działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej z dziećmi w punkcie lub zespole w danym roku szkolnym jest dokumentowany w dzienniku zajęć punktu lub zespołu.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jaką dokumentację wczesnego wspomagania rozwoju dziecka należy prowadzić w niepublicznym punkcie przedszkolnym
  • Czy prowadzenie dokumentacji WWR zwalnia z obowiązku dokumentowania realizacji podstawy programowej
  • Kto i w jakim zakresie kontroluje dokumentację pracy z dzieckiem w niepublicznym punkcie przedszkolnym
Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.