bajka terapeutyczna

Bajkoterapia w szkole podstawowej. Rola bajek w kształtowaniu młodego człowieka

Bajkoterapia w szkole podstawowej. Rola bajek w kształtowaniu młodego człowieka

Bajkoterapia odgrywa niezwykle istotną rolę w rozwoju emocjonalnym i społecznym dzieci. Zakłada wykorzystanie moc opowieści do przekazywania wartości, wzorców zachowań oraz radzenia sobie z trudnymi emocjami. Poprzez odpowiednio dobrane bajki, dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać swoje uczucia, rozwijają empatię oraz umiejętność radzenia sobie z lękami. Bajki mogą być narzędziem, które pomaga młodym ludziom zrozumieć otaczający ich świat, podejmować decyzje i budować pewność siebie. Artykuł przybliża znaczenie bajkoterapii w edukacji i terapii dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czym jest bajkoterapia i jakie są jej podstawowe założenia?
  • Jakie korzyści dla rozwoju dziecka przynosi bajkoterapia?
  • W jaki sposób bajki mogą wspierać emocjonalny rozwój dzieci?
  • Jakie rodzaje bajek terapeutycznych są najskuteczniejsze i dlaczego?
  • Jak bajki pomagają dzieciom radzić sobie z lękami i trudnościami życiowymi?
  • Na co zwracać uwagę przy wyborze bajek do pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym?
Bajkoterapia. Przygotowanie dzieci do wakacji – nagranie i karty pracy

Bajkoterapia. Przygotowanie dzieci do wakacji – nagranie i karty pracy

Bajka jest przeznaczona dla uczniów klas I-III.  Izolacja od grupy rówieśniczej związana z nauczaniem zdalnym lub kwarantanną jest wyjątkowo trudnym doświadczeniem szczególnie dla najmłodszych uczniów. Zbliżający się okres wakacji oznacza dla wielu z nich kolejną rozłąkę. Scenariusz zajęć ma na celu pomóc dzieciom w poradzeniu sobie z trudnymi emocjami takimi jak złość czy smutek oraz zachęceniu do inicjowania kontaktów rówieśniczych.

Wykorzystaj również inne zadania z nagraniem audio:
Leśna szkółka. Rozmowa o wojnie z wykorzystaniem bajki

Leśna szkółka. Rozmowa o wojnie z wykorzystaniem bajki

Do wielu polskich szkół za chwilę dołączą lub już dołączyli uczniowie z Ukrainy. Szczególnie dla młodszych uczniów ta sytuacja może być niezrozumiała. Nowi uczniowie w klasie i w szkole, bariera językowa, napływające komunikaty o toczącej się wojnie. To trudne i nagłe doświadczenie może wzbudzać w dzieciach wiele różnych emocji takich złość, smutek czy frustrację. Przeprowadzenie zajęć z wykorzystaniem bajkoterapii ma na celu przygotowanie uczniów do rozmowy o wojnie, zintegrowanie się z nowymi uczniami oraz poradzenie sobie z trudnymi emocjami. Bajka jest przeznaczona dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej.

Sposoby na burzę – rozwijanie umiejętności regulowania emocji. Scenariusz zajęć scenariusz dla grup przedszkolnych

Sposoby na burzę – rozwijanie umiejętności regulowania emocji. Scenariusz zajęć scenariusz dla grup przedszkolnych

Napięcie i stres związany z aktualną sytuacją społeczną wokół wojny w Ukrainie nie oszczędza najmłodszych. Nietrudno zauważyć niepokój u dzieci w wieku przedszkolnych. Pojawiają się próby opracowania zjawiska wojny w niespokojnych, poruszających zabawach, rozdrażnienie, niechęć do wykonywania codziennych czynności. Celem scenariusza jest wsparcie grupy przedszkolnej w regulacji trudnych emocji. Symboliczna bajka terapeutyczna „Sposoby na burzę” ma za zadanie pomóc najmłodszym w rozumieniu trudnej sytuacji społecznej i uczuć, które wywołuje.

Przeczytaj również:

Wykorzystaj karty pracy ze słuchowiskiem:

Bajkoterapia

Poczytaj mi bajkę… czyli o zastosowaniu bajkoterapii w pracy z dziećmi

Wyobraźnia dziecka stanowi ważny i przydatny przekaźnik odbioru rzeczywistości. Często dzieci mierzą się z otaczającym je światem uciekając w fantazje. Będąc wychowawcą, pedagogiem czy psychologiem można wyjść temu naprzeciw i ułatwić dziecku zmaganie się z problemami wykorzystując przy tym jego zasoby. Dobrym narzędziem do takiej pracy jest bajka.

Bajka o Przezroczystych. Przeprowadzka_compressed-1-02

Przeprowadzka. Słuchowisko i karty pracy. Rozwijanie umiejętności identyfikowania potrzeb i kreatywnego myślenia

Karty pracy przeznaczone dla dzieci w wieku 4-6 lat oraz uczniów klas I-III. Dziecko ma za zadanie odnieść się do swoich wyobrażeń, emocji i refleksji związanych z nagraniem oraz stworzyć własne ilustracje do bajki, której wysłuchało.

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.