Jak rozmawiać z uczniami o dronach nad Polską
Wszystkie szkoły i placówki oświatowe w Polsce otrzymają rekomendacje od MEN dotyczące rozmów z uczniami o sytuacjach kryzysowych. Dokument zawiera wskazówki jak – bez wzbudzania lęku – rozmawiać z uczniami na trudne tematy, takie jak naruszenie granic powietrznych przez obce drony. Na co więc dorośli powinni zwrócić uwagę w rozmowach z dziećmi i młodzieżą?
MEN przekazało kuratoriom oświaty w całej Polsce rekomendacje jak rozmawiać z uczniami o trudnych sytuacjach kryzysowych bez wzbudzania lęku. Jest to niezwykle istotne i aktualne w kontekście naruszenia granic powietrznych przez obce drony. Rekomendacje mają trafić do wszystkich placówek oświatowych w Polsce i pomóc nauczycielom i wychowawcom w prowadzeniu tych trudnych rozmów.
Obce dorny nad Polską i inne sytuacje kryzysowe – jak rozmawiać z uczniami
Główne wskazówki dla nauczycieli i wychowawców przekazane w rekomendacji MEN to:
- Dobrze rozpoznaj temat i korzystaj z wiarygodnych źródeł.
- Dostosuj język i zakres informacji do wieku ucznia.
- Używaj prostego, zrozumiałego języka.
- Unikaj wzbudzania niepotrzebnego lęku.
- Przypominaj zasady bezpieczeństwa i sygnały alarmowe.
- Pytaj uczniów o emocje, obawy, poczucie bezpieczeństwa.
- Pozwól zarówno mówić, jak i milczeć, zapewnij atmosferę bezpieczeństwa i akceptacji.
- Zachowaj spokój i zapewnij wsparcie emocjonalne.
- Mów spokojnym tonem, słuchaj uważnie, szanuj emocje dziecka i nie lekceważ jego wypowiedzi.
- Uczul uczniów na fałszywe informacje pojawiające się w Internecie (dezinformacje).
- Omawiaj zagrożenia związane z „fake newsami” i propagandą.
