Dodatek za trudne warunki pracy dla nauczycieli prowadzących WWR – czy będzie zmiana przepisów?

Wykaz trudnych i uciążliwych warunków pracy, stanowiących podstawę do przyznania z tego tytułu dodatku, zawierają przepisy § 8 i 9 rozporządzenia MENiS z 31 stycznia 2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od pracy.

Za pracę w trudnych warunkach uznaje się m.in.:

• prowadzenie zajęć dydaktycznych i wychowawczych w specjalnych przedszkolach (oddziałach), szkołach (oddziałach) specjalnych oraz prowadzenie indywidualnego nauczania dziecka zakwalifikowanego do kształcenia specjalnego, a także zajęć wychowawczych bezpośrednio z wychowankami lub na ich rzecz w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych (w tym w internatach) oraz
• prowadzenie badań psychologicznych i pedagogicznych, w tym badań logopedycznych, udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży w poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz w innych poradniach specjalistycznych.

Nauczyciele powołani do zespołu WWR:

• nie prowadzą zajęć dydaktycznych i wychowawczych w specjalnych przedszkolach (oddziałach), szkołach (oddziałach) specjalnych,
• nie prowadzą indywidualnego nauczania dziecka zakwalifikowanego do kształcenia specjalnego,
• nie prowadzą badań psychologicznych i pedagogicznych, w tym badań logopedycznych,
• nie udzielają dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej czy pomocy w wyborze kierunku kształcenia,
• nie udzielają rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci.

W związku z powyższym, w świetle obowiązujących obecnie przepisów, zadań wykonywanych przez nauczycieli prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka nie można uznać za pracę w trudnych warunkach, o których mowa w § 8 rozporządzeniu MENiS z 31 stycznia 2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatku do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagrodzenia za pracę w dniu wolnym od pracy.

Odpowiadając na pytanie o plany zmian legislacyjnych w zakresie przepisów dotyczących wynagradzania nauczycieli, MEiN informuje, że w celu wypracowania rozwiązań systemowych w dziedzinie edukacji w zakresie praw i obowiązków pracowników oświaty powołany został Zespół do spraw statusu zawodowego pracowników oświaty.

W skład zespołu wchodzą przedstawiciele strony rządowej, związków zawodowych zrzeszających nauczycieli oraz organizacji jednostek samorządu terytorialnego.

Zadaniem zespołu jest wypracowanie rozwiązań systemowych w dziedzinie edukacji oraz zdefiniowanie długofalowej strategii polityki oświatowej w zakresie praw i obowiązków pracowników oświaty, w tym m.in. w zakresie wynagradzania nauczycieli oraz czasu i warunków pracy.

Przedstawienie propozycji systemowej zmiany w zakresie pragmatyki zawodowej nauczycieli, będzie możliwe po przeanalizowaniu wszystkich kwestii wymagających zmiany. Prace mogą przynieść rezultaty w postaci odmiennego niż obecnie ujęcia przesłanek do przyznania dodatku za pracę w trudnych warunkach.