Czy poprawi się jakość zajęć WF w klasach 1-3? MEN odpowiada

Mając na uwadze jak ważny jest profesjonalny rozwój ruchowy i motoryczny najmłodszych uczniów do MEN skierowano następujące pytania:

1. Czy ministerstwo edukacji planuje wprowadzenie obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w klasach 1–3 przez wykwalifikowanych nauczycieli tego przedmiotu?

2. Czy istnieją plany systemowego wsparcia kadry nauczycielskiej edukacji wczesnoszkolnej przez dodatkowe szkolenia w zakresie prowadzenia zajęć ruchowych dla najmłodszych uczniów?

3. Czy ministerstwo przeprowadzało badania lub analizy dotyczące wpływu niewystarczającej aktywności fizycznej na zdrowie dzieci w klasach 1–3? Jeśli tak, to jakie wnioski wynikają z tych badań?

4. Czy ministerstwo planuje wprowadzenie programów edukacyjnych i profilaktycznych, które mogłyby wesprzeć motoryczny rozwój dzieci i zachęcić je do aktywności fizycznej?

Obecnie obowiązujący stan prawny dotyczący zajęć wychowania fizycznego w klasach I-III szkoły podstawowej wskazuje, że:

• obowiązkowy tygodniowy wymiar tych wynosi 3 godziny;

• nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej posiada kwalifikacje do prowadzenia tych zajęć;

• zajęcia te może prowadzić specjalista inny, niż nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej. Decyzję w tym zakresie podejmuje organ prowadzący szkołę w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

W swojej odpowiedzi MEN podkreśla i przypomina, że trwają prace na całościową reformą kształcenia ogólnego, w tym nad nowym, obowiązkowym od 1 września 2025 r., przedmiotem – edukacja zdrowotna. W związku z tymi pracami Minister Edukacji wraz z Ministrem Sportu i Turystyki 12 listopada 2024 r. powołali członków zespołu ekspertów ds. podstawy programowej przedmiotu wychowanie fizyczne w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Zespół ten ma opracować:

• podstawę programową wychowania fizycznego (zmieniona podstawa będzie obowiązywać od 1 września 2025 r. we wszystkich klasach szkół podstawowych i ponadpodstawowych);

• rekomendacje dotyczące organizacji pracy szkół w zakresie rozwoju kultury fizycznej i poprawy stanu aktywności fizycznej uczniów.

Badania kondycji fizycznej dzieci i młodzieży przeprowadzono w szkołach w zeszłym roku szkolnym. Składały się one z następujących testów :

• skok w dal z miejsca,

• bieg wahadłowy 10 razy 5 metrów,

• 20-metrowy wytrzymałościowy bieg wahadłowy,

• beep test,

• wytrzymanie w podporze w leżeniu przodem na przedramionach (deska).

Pierwszą edycją tego badania objęto blisko 3,1 miliona uczennic i uczniów w wieku od 10 do 19 lat. Wyniki tych badań podsumowano we wrześniu 2024 r.

Wyniki wskazują na malejące kompetencje ruchowe dzieci i młodzieży.

Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Ministerstwem Sportu i Turystyki zaplanowało podjęcie następujących działań:

• zmiana nazwy i priorytetu programu na „Badanie kompetencji ruchowych młodzieży szkolnej” (zamiast „Sportowe Talenty”), aby podkreślić diagnostyczną wartość tego przedsięwzięcia;

• rozszerzenie badań kompetencji ruchowych na uczniów klas I-III szkół podstawowych;

• realizacja badań kompetencji ruchowych w kolejnych latach w 100 % szkół w Polsce;

• przekazanie rodzicom uczniów informacji o wynikach testów;

• monitoring ze strony kuratorów oświaty nad realizacją badania kompetencji ruchowych w kolejnych latach.

Ponadto MEN i MSiT wspólnie upowszechniają programy wspierające aktywność fizyczną dzieci i młodzieży. Należy do nich Program Aktywna Szkoła, który jest kompleksowym wsparciem aktywności fizycznej skierowanym w szczególności do dzieci i młodzieży, ale także do osób dorosłych. W ramach programu realizowane są potrzeby wszystkich zainteresowanych aktywnością sportową poza godzinami lekcyjnymi, jak również w weekendy i wakacje.