Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego zaczyna krzyczeć, zasłania uszy i nie jest w stanie kontynuować pracy na matematyce. Nauczycielka współorganizująca kształcenie proponuje, że wyjdzie z nim na kilka minut na korytarz albo do pokoju wyciszeń, a nauczyciel prowadzący lekcję się zgadza. Czy nauczyciel współorganizujący może wyprowadzić ucznia z klasy, kto w tym czasie odpowiada za jego bezpieczeństwo i czy takie rozwiązanie powinno zostać opisane w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym? Wątpliwości dotyczą zarówno granic zadań tzw. nauczyciela wspomagającego, jak i prawa ucznia do udziału w zajęciach razem z klasą.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
