Można regularnie ćwiczyć z dzieckiem szlaczki, rysowanie linii i chwyt pisarski, a mimo to pomijać umiejętność, która ma znaczenie dla przygotowania ręki do pisania. Samo poprawianie ułożenia kredki czy wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych nie zawsze wystarczy. Warto sprawdzić, czy ręka dziecka potrafi nie tylko chwytać, ale też sprawnie przesuwać, obracać i stabilizować drobne przedmioty. To właśnie manipulacja wewnątrz dłoni wspiera precyzję ruchów potrzebną później podczas pisania liter.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
