Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole masowej nikogo nie dziwi. Rodzice chcą, aby miało kontakt z rówieśnikami i dzięki dobrej organizacji kształcenia, uczyło się funkcjonowania w świecie. Czy to dobrze? Czy polska szkoła może stać się szkołą inkluzyjną w całym tego słowa znaczeniu? Czy zrównanie szans edukacyjnych i pełne włączenie, uczestnictwo w życie szkoły i proces edukacyjny jest zawsze możliwe? Odpowiedzi na te pytania udzieli ze swojej perspektywy dyrektor szkoły, której udało się stworzyć szkołę inkluzyjną. Sprawdź, jak należy podchodzić do tematu pedagogiki specjalnej w szkole powszechnej. Dowiedz się, jakie zadania stoją przed dyrektorami i nauczycielami.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
Przeczytaj również:
Wykorzystaj:
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
