Realizując swoje zadania pedagog specjalny ma obowiązek dokumentować własną pracę. Do najważniejszych, w wymaganych przez przepisy prawa powszechnie obowiązującego, dokumentów należy dziennik. W artykule wyjaśniono zasady prowadzenia dziennika pedagoga specjalnego oraz zasady uzupełniania dziennika innych zajęć. Autorka prezentuje również przykładowe wpisy do dziennika pedagoga specjalnego.
Każdy dziennik dokumentujący przebieg nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej musi być prowadzony poprawnie pod względem formalnym i merytorycznym. Przez poprawność formalną należy rozumieć to, że dziennik musi zawierać elementy wymienione w przepisach prawa oświatowego. Natomiast poprawność merytoryczna oznacza, że dokonywane wpisy muszą odnosić się do zadań pedagoga specjalnego określonych w przepisach i doprecyzowanych we własnych planach pracy.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- W jaki sposób pedagog specjalny powinien dokumentować swoją pracę?
- Jakie informacje są zawarte w dzienniku pedagoga specjalnego?
- Czym różni się dziennik pedagoga specjalnego od dziennika innych zajęć?
- Jakie są formalne wymogi dotyczące prowadzenia dziennika przez pedagoga specjalnego?
- Jak wyglądają przykładowe wpisy do dziennika pedagoga specjalnego?
- Jakie informacje powinny być zawarte w dzienniku innych zajęć?
Pozostało jeszcze 85% treści
Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub zamów dostęp.
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
Jeżeli posiadasz już konto
Zaloguj się
Autor: Aneta Żurek
Pedagog specjalny, terapeuta, trener. Specjalizuje się w pedagogice specjalnej, pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Posiada wieloletnie doświadczenie praktyczne w pracy z dzieckiem ze SPE. Autorka licznych publikacji i artykułów związanych z edukacją włączająca i pedagogiką specjalną.