Agresja w szkole – problem wychowawczy czy sygnał niezaspokojonych potrzeb?

Marta Kirszling

Aktualny

O szkoleniu

Lipiec 2026

Szkolenie dla nauczycieli, pedagogów, psychologów oraz specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą, którzy chcą lepiej rozumieć zachowania agresywne uczniów oraz skutecznie na nie reagować bez eskalowania konfliktu. Podczas szkolenia uczestnicy przyjrzą się agresji nie jako problemowi wychowawczemu, ale przede wszystkim jako ważnemu sygnałowi niezaspokojonych potrzeb dziecka. Omówione zostaną różnice między agresją, przemocą a impulsywną reakcją emocjonalną, a także najczęstsze błędy interpretacyjne popełniane przez dorosłych. Ekspertka pokaże, w jaki sposób zachowanie dziecka pełni funkcję komunikatu oraz co może kryć się „pod powierzchnią” agresji – od emocji po niezaspokojone potrzeby. Uczestnicy poznają model góry lodowej zachowań oraz konkretne przykłady sytuacji szkolnych, które pozwolą lepiej zrozumieć perspektywę ucznia. Istotną częścią szkolenia będzie analiza przyczyn agresji – rozwojowych, rodzinnych, szkolnych oraz neurorozwojowych (m.in. ADHD, spektrum autyzmu, trudności w regulacji emocji). Szkolenie obejmuje również praktyczny moduł dotyczący reagowania nauczyciela – jak zatrzymać zachowanie agresywne bez eskalacji, jak budować relację z uczniem oraz jak wspierać rozwój kompetencji emocjonalnych i samoregulacji.

Korzyści dla uczestnika:

Dowiesz się, czym jest agresja w ujęciu psychologicznym i jak odróżnić ją od przemocy oraz reakcji impulsywnej.
Zrozumiesz, dlaczego zachowania agresywne budzą silne emocje u dorosłych i jak wpływa to na sposób reagowania.
Nauczysz się patrzeć na zachowanie dziecka jako formę komunikatu – zobaczysz, co może się za nim kryć.
Poznasz model „góry lodowej zachowań” i nauczysz się analizować agresję na poziomie emocji i potrzeb.
Zrozumiesz najczęstsze przyczyny agresji u dzieci: rozwojowe, rodzinne, szkolne i neurorozwojowe.
Dowiesz się, jakie błędy interpretacyjne najczęściej popełniają dorośli i jak zmienić perspektywę pracy z uczniem.
Nauczysz się odróżniać zachowanie od intencji dziecka i unikać błędu przypisywania złej woli.
Otrzymasz konkretne strategie reagowania w sytuacjach agresji – bez eskalacji napięcia.
Poznasz przykłady skutecznych komunikatów wspierających regulację emocji u ucznia.
Zrozumiesz, jak wzmacniać kompetencje emocjonalne dzieci i budować bezpieczną relację w klasie.
Nauczysz się zadawać właściwe pytania: zamiast „co jest nie tak?” – „co się dzieje z tym dzieckiem?”.