Smartfon w kształceniu specjalnym – jak ująć go w IPET?
Uczeń objęty kształceniem specjalnym może korzystać ze smartfona lub tabletu, jeżeli urządzenie pomaga mu w komunikacji, organizacji pracy, dostępie do treści albo pokonywaniu innych barier. Rozwiązanie powinno wynikać z oceny funkcjonowania ucznia, a sposób jego stosowania należy opisać w WOPFU i IPET. Samo posiadanie orzeczenia nie oznacza zgody na swobodne korzystanie z telefonu.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Czy uczeń z orzeczeniem może korzystać z telefonu na lekcji?
- Kiedy smartfon jest technologią wspomagającą?
- Co o korzystaniu ze smartfona zapisać w IPET?
Pobierz przykładowy IPET zawierający zapisy dotyczące korzystania ze smartfona w czasie lekcji.
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
