Wydłużenie czasu trwania egzaminu ósmoklasisty w 2025 r.
W Dzienniku Ustaw ogłoszono rozporządzenie zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty. Dzięki zmianom czas trwania egzaminu zostanie wydłużony o 25%. Co ważne – zmiany te będą miały zastosowanie już w tym roku szkolnym. Sprawdź, ile czasu na rozwiązanie arkuszy egzaminacyjnych będą mieli ósmoklasiści.
Wydłużenie czasu trwania egzaminu ósmoklasisty w 2025 r. – ile minut?
Zgodnie z nowymi przepisami, ósmoklasiści będą mieli więcej czasu na rozwiązanie arkuszy egzaminacyjnych:
- język polski – 150 minut (wcześniej 120 minut),
- matematyka – 125 minut (wcześniej 100 minut),
- język obcy nowożytny – 110 minut (wcześniej 90 minut).
Zmiany te wejdą w życie już w tym roku szkolnym.
Przedłużenie czasu na egzaminie ósmoklasisty
Dłuższy czas trwania egzaminu ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów nie jest związany ze zwiększeniem zakresu wymagań egzaminacyjnych ani zwiększeniem liczby zadań egzaminacyjnych. Ministerstwo Edukacji podkreśla, że wydłużenie czasu egzaminu ma pomóc uczniom w lepszym zarządzaniu pracą oraz zmniejszyć stres związany z presją czasu. Zmiana ma również docelowo przeciwdziałać sygnalizowanym Ministerstwu Edukacji Narodowej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, okręgowe komisje egzaminacyjne czy Podlaski Związek Lekarzy Pracodawców Porozumienie Zielonogórskie praktykom ubiegania się zdających o wydanie zaświadczeń lekarskich, na podstawie których dostosowuje się warunki przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty polegające na odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie tego egzaminu.
Dłuższy czas trwania egzaminu ósmoklasisty pozwoli zdającym na większą swobodę w gospodarowaniu czasem podczas rozwiązywania zadań egzaminacyjnych, na ponowne zastanowienie się nad udzielonymi odpowiedziami czy też dokładne sprawdzenie poprawności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi. Zaproponowane rozwiązanie umożliwi również tym zdającym, którzy w dniu egzaminu natrafili na nieoczekiwane wcześniej trudności, np. z koncentracją uwagi, z radzeniem sobie ze stresem egzaminacyjnym itp., na pomyślne rozwiązanie zadań egzaminacyjnych.
