Organizacja nauczania indywidualnego dla uczniów długotrwale chorych - MEN odpowiada na wątpliwości systemowe

Procedury przyznawania nauczania indywidualnego dla dzieci przewlekle chorych wymagają pilnych zmian – tak wynika z interpelacji poselskiej skierowanej do MEN. Resort edukacji w odpowiedzi wskazuje na trwające prace nad nowym systemem teleinformatycznym oraz przypomina o obowiązujących już terminach i możliwościach wsparcia uczniów, w tym o wykorzystaniu nauczania zdalnego.

W interpelacji przedstawiono problem nieefektywności obecnego systemu. Zdaniem jej autorów „ścieżka papierowa” trwa od 4 do 8 tygodni, co tworzy szkodliwą dla dziecka przerwę w nauce po wyjściu ze szpitala. Główne postulaty i pytania skierowane do MEN dotyczyły:

konieczności fizycznego dostarczania zaświadczeń lekarskich przez rodziców do poradni psychologiczno-pedagogicznych;
postulatu wprowadzenia sztywnego, 7-dniowego terminu na wydanie orzeczenia w sprawach pilnych (medycznych);
tworzenia systemu, w którym orzeczenie trafia bezpośrednio z poradni do dyrektora szkoły i organu prowadzącego, bez pośrednictwa rodzica;
działań mających na celu wyeliminowanie okresu oczekiwania na nauczyciela, który obecnie wynosi często ponad miesiąc.

MEN: Trwają prace nad nowymi e-usługami dla uczniów, ich rodziców, szkół i innych jednostek

W odpowiedzi na interpelację MEN informuje, że trwają prace nad projektem „Przygotowanie systemu informatycznego wspierającego poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne”. Ma on umożliwić:

elektroniczne składanie i rozpatrywanie wniosków,
prowadzenie indywidualnych kont uczniów,
automatyczną wymianę danych między jednostkami oświaty.

Obecnie rodzice mogą już składać wnioski drogą elektroniczną (e-PUAP, doręczenia elektroniczne), załączając kopie dokumentów uwierzytelnione podpisem zaufanym lub kwalifikowanym.

Terminy wydawania orzeczeń o potrzebie indywidualnego nauczania

Ministerstwo przypomina, że zgodnie z rozporządzeniem z 2 marca 2026 r., orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania musi być wydane w terminie nie dłuższym niż 14 dni od złożenia kompletnego wniosku. To termin maksymalny, a dyrektorzy poradni mają kompetencje, by w uzasadnionych przypadkach zdrowotnych organizować posiedzenia zespołów częściej.

Sposób na „lukę edukacyjną” w przypadku przewlekłej choroby dziecka

Aby zapobiec przerwie w nauce między szpitalem a domem, MEN wskazuje na dwie kluczowe drogi:

Szkoły przyszpitalne	Mają obowiązek ścisłej współpracy ze szkołą macierzystą i przekazywania informacji o postępach ucznia.
Nauczanie zdalne	Resort podkreśla, że w okresie przejściowym dopuszczalne jest wykorzystanie narzędzi nauczania zdalnego. Ma to być forma wspierająca, pozwalająca uczniowi na zachowanie kontaktu z klasą i stopniowy powrót do nauki jeszcze przed fizycznym pojawieniem się nauczyciela w domu.

MEN potwierdza, że orzeczenia są przesyłane do szkół w terminie 14 dni od dnia, w którym stały się ostateczne, jednak docelowo obieg ten ma zostać w pełni zautomatyzowany w ramach nowych systemów SIO.