Nowe rozporządzenie o orzeczeniach i opiniach PPP – prace nadal trwają
W przestrzeni medialnej pojawiają się informacje sugerujące, że nowe rozporządzenie Ministra Edukacji w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych zacznie obowiązywać od 1 kwietnia. Na ten moment są to jednak doniesienia przedwczesne. Dzień 1 kwietnia to planowana data wejścia w życie nowych przepisów, jednak prace nad ostatecznym kształtem rozporządzenia nadal trwają.
Rozporządzenie wprowadzające ocenę funkcjonalną jeszcze nie obowiązuje
Projekt rozporządzenia, które ma wprowadzić m.in. ocenę funkcjonalną dziecka lub ucznia opartą na modelu biopsychospołecznym – nie został jeszcze podpisany przez ministra ani ogłoszony w Dzienniku Ustaw, a więc nie obowiązuje i nie ma ustalonej oficjalnej daty wejścia w życie.
Przypomnijmy: projektowane rozporządzenie zakłada istotne zmiany w funkcjonowaniu zespołów orzekających, w tym:
- wprowadzenie obowiązkowej oceny funkcjonowania dziecka lub ucznia (z uwzględnieniem aktywności, uczestniczenia, barier i zasobów środowiskowych),
- większą elastyczność składu zespołów orzekających,
- rozszerzenie dostępności orzecznictwa w poradniach rejonowych dla dzieci z autyzmem, wadami słuchu i wzroku,
- uporządkowanie procedur składania wniosków i dokumentacji,
- odejście od wyłącznie medycznego modelu diagnozy na rzecz podejścia funkcjonalnego, spójnego z ICF.
Z uzasadnienia projektu wynika, że zmiany mają być odpowiedzią na gwałtowny wzrost liczby wydawanych orzeczeń oraz przeciążenie poradni psychologiczno-pedagogicznych, a także na potrzebę poprawy jakości i dostępności wsparcia dla dzieci i rodzin.
Nowe rozporządzeni ma zastąpić obowiązujące obecnie regulacje z 2017 r. i wprowadzić nową, bardziej kompleksową procedurę diagnozy oraz orzekania, obejmującą ocenę funkcjonowania dziecka w środowisku edukacyjnym i społecznym, a nie wyłącznie w oparciu o rozpoznanie medyczne.
