Zrozumienie relacji między celami edukacyjnymi a celami rozwojowymi jest niezbędne dla właściwego planowania procesu dydaktycznego i wychowawczego w szkole i przedszkolu. Oba te obszary ściśle się ze sobą łączą, ale pełnią różne funkcje w procesie kształcenia i wychowania. Cele edukacyjne koncentrują się na zdobywaniu wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej, natomiast cele rozwojowe dotyczą wsparcia psychofizycznego, emocjonalnego i społecznego dziecka. Zrozumienie tej zależności jest niezbędne dla skutecznego nauczania i dostosowania metod pracy do potrzeb uczniów na różnych etapach edukacji.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
Przepisy nie definiują, jak należy rozumieć pojęcia, które mogą być zamieszczone w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Najwięcej trudności dostarczają „warunki i formy wsparcia umożliwiające realizację indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia" oraz „cele rozwojowe i terapeutyczne", a także „działania ukierunkowane na poprawę funkcjonowania ucznia i wzmacniania jego uczestnictwa w życiu szkoły" . Proponowane w artykule zapisy wynikają z dotychczasowych praktycznych doświadczeń uwzględniających wymagania formalne, podstawy teoretyczne oraz kierunki zmian w podejściu do edukacji uczniów z niepełnosprawnością. Sprawdź, jak odczytywać zalecenia w orzeczeniu wydanym przez poradnię.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
