nauczyciel specjalista

Skuteczna nauka, praktyczne wskazówki

Jak uczyć się szybciej i jak nauczać skuteczniej, czyli kilka słów o nauczaniu przyjaznym dla mózgu

Fajne lekcje, lepsze zapamiętywanie, bardziej trwałe efekty pracy? To możliwe, jeśli proces nauczania i uczenia się przebiega w sposób przyjazny dla mózgu. Poznaj fakty i mity na temat uczenia się i nauczania, aby wesprzeć uczniów w szybszym i bardziej efektywnym przyswajaniu wiedzy.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie są najczęściej powtarzane mity dotyczące skutecznego uczenia się?
  • Dlaczego uczniowie szybko zapominają to, co jeszcze niedawno świetnie umieli?
  • Na czym polega proces uczenia się?
  • Co zrobić, aby uczenie się dawało długotrwałe efekty?
Dziecko sześcioletnie w grupie pięciolatków

Czy sześciolatek z orzeczeniem ze względu na autyzm może odbywać roczne przygotowanie przedszkolne w grupie pięciolatków

Dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm cechują zaburzenia rozwojowe w obszarze komunikacji i interakcji społecznych. Może okazać się, że nie jest w stanie zaadaptować się w grupie rówieśniczej, ale nawiązuje dobre relacje z dziećmi młodszymi lub starszymi. Czy w takim przypadku dyrektor może podjąć decyzję o przeniesieniu dziecka do innej grupy wiekowej? Co w sytuacji, gdy realizuje ono obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Kto posiada kompetencje do tworzenia oddziałów w przedszkolu
  • Jakimi kryteriami kierować się przydzielając do danego oddziału dziecko z odroczonym obowiązkiem szkolnym

Zajęcia WDŻ w grupie międzyoddziałowej i międzyklasowej

W niektórych szkołach zainteresowanie nieobowiązkowymi zajęciami z wychowania do życia w rodzinie jest na tyle małe, że dyrektorzy decydują się na łączenie oddziałów. Sprawdź, czy takie rozwiązanie jest prawidłowe.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy można zorganizować WDŻ dla uczniów w różnym wieku (z różnych klas)
  • W jakich przypadkach WDŻ można organizować w grupach międzyoddziałowych

Przeczytaj również:

Specjalista a wychowawca zadania wychowawcy klasy

Gdzie drwa rąbią, tam wióry lecą – specjalista szkolny a wychowawca. Podział zadań i zasady efektywnej współpracy

Na czym polega współpraca między wychowawcą a specjalistami? Czy jest potrzebna? Co może zyskać każda ze stron? Co należy do wychowawcy, a co do specjalisty i w jaki sposób mają się uzupełniać?  Odpowiedzi na te pytania znajdą Państwo w artykule.

Kwalifikacje nauczycieli specjalistów – Epedagogika.pl

Archiwalny Kwalifikacje nauczycieli specjalistów

Przeczytaj aktualny artykuł: Kwalifikacje wymagane od nauczycieli specjalistów od 3 października 2023 r.

Przyjęcie do szkoły ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nakłada na dyrektora obowiązek zapewnienia odpowiednich warunków nauki. Oznacza to m.in. konieczność zorganizowania pomocy specjalistów. Ustalenie czy dany nauczyciel posiada odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia określonego rodzaju zajęć nastręcza wiele trudności. W artykule dokonano szczegółowego omówienia, jakie kwalifikacje powinni posiadać nauczyciele zatrudnieni w związku z organizacją kształcenia specjalnego oraz organizacją pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Artykuł dotyczy kwalifikacji nauczycieli specjalistów zatrudnionych w szkołach ogólnodostępnych.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie kwalifikacje musi posiadać:
    • nauczyciel prowadzący zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, rozwijające umiejętność uczenia się i rozwijające uzdolnienia,
    • nauczyciel pracujący z uczniami z autyzmem i zespołem Aspergera,
    • psycholog szkolny,
    • pedagog szkolny,
    • logopeda,
    • nauczyciel współorganizujący kształceni uczniów niepełnosprawnych,
    • terapeuta pedagogiczny,
    • nauczyciel prowadzący zajęcia rewalidacyjne,
    • nauczyciel prowadzący zajęcia resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne.
  • Czy wejście nowy standard kształcenia przygotowujący do wykonywania nauczyciela oznacza konieczność ukończenia kolejnych studiów
  • Czy ukończone dawniej kursy kwalifikacyjne mogą stracić ważność
  • Jakie dokumenty potwierdzają posiadanie wymaganych kwalifikacji
Status prawny terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach

Archiwalny Status prawny terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach w 2020 r. Część II

Prawa terapeutów pedagogicznych wynikające ze stosunku pracy.

prawo-b-cz-1

Archiwalny Status prawny terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach w 2020 r. Część I

Przepisy określające sytuację nauczycieli terapeutów pedagogicznych oraz obowiązki i zadania terapeutów pedagogicznych od 1 września 2020 r.

Zapraszamy do udziału w pierwszej części szkolenia poświęconego zagadnieniom związanym ze statusem prawnym terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach w 2020 r.. Program szkolenia:
    •    Przepisy określające sytuację nauczycieli terapeutów pedagogicznych w 2020 r.
    •    Obowiązki i zadania terapeutów pedagogicznych w zakresie:
    ◦    obowiązków,
    ◦    zadań,
    ◦    zatrudniania i czasu pracy.
preorientacja zawodowa w przedszkolu

Wprowadzenie dzieci w świat zawodów, czyli o preorientacji zawodowej w przedszkolu

W przedszkolu działania z zakresu doradztwa zawodowego odbywają się na zajęciach edukacyjnych wychowania przedszkolnego. Podpowiadamy, jak może się odbywać realizacja preorientacji w przedszkolu.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w czasie pandemii

Archiwalny Czy można już prowadzić indywidualne zajęcia z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu

Decyzja resortu edukacji w przedszkolach, szkołach i placówkach odbywają się już zajęcia rewalidacyjne, prowadzone w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem. A co z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej, którą objęta jest zdecydowanie większa grupa dzieci? Sprawdź, czy dla dzieci uczęszczających na zajęcia stacjonarne można już organizować takie zajęcia.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Funkcjonowanie których jednostek systemu oświaty jest ograniczone
  • Kto może wprowadzić ograniczenia w funkcjonowaniu jednostek systemu oświaty
Czy dziecko z orzeczeniem może uczęszczać na zajęcia opiekuńcze w przedszkolu w czasie pandemii

Archiwalny Czy dziecko z orzeczeniem może uczęszczać na zajęcia opiekuńcze w przedszkolu w czasie pandemii

W związku z możliwością rozpoczęcia zajęć rewalidacyjnych, rewalidacyjno-wychowawczych oraz z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w roku szkolnym 2019/2020, pojawiły się wątpliwości. Czy dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego mogą uczestniczyć w przedszkolu jedynie w zajęciach indywidualnych ze specjalistami czy również w zajęciach o charakterze opiekuńczo-wychowawczym? Poznaj odpowiedź eksperta.

Indywidualna teczka ucznia objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną

Archiwalny Teczka ucznia objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczna – gromadzone dokumenty

Sprawdź, co rozumieć przez dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szkole oraz indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne i programy zajęć rewalidacyjno-wychowawczych i dowiedz się, jakie dokumenty należy gromadzić w indywidualnej teczce ucznia objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole.

Zajęcia rewalidacyjne i specjalistyczne poza przedszkolem

Zlecenie terapii dziecka uczęszczającego do niepublicznego przedszkola ośrodkowi terapeutycznemu

Przyjęcie do przedszkola dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nakłada na placówkę obowiązek organizowania zajęć zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej. Sprawdź, czy prowadzenie niektórych zajęć można powierzyć zewnętrznemu ośrodkowi?

Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów ze SPE w kontekście doradztwa zawodowego

Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów ze SPE w kontekście doradztwa zawodowego

Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi powinno być prowadzone w taki sposób, aby zapewnić im możliwość indywidualnego rozwoju, a także stworzyć warunki do aktywności zawodowej w przyszłości. Oprócz wiedzy teoretycznej, szkoła powinna także rozwijać kompetencje społeczne uczniów ze SPE, aby mogli w pełni uczestniczyć w życiu społeczno-zawodowym. Na jakie kompetencje zwrócić szczególną uwagę w pracy z uczniem ze SPE? 


Powrót do szkół epidemia koronawirusa

Harmonogram stopniowego przywracania stacjonarnego funkcjonowania szkół i placówek

Minister Edukacji Narodowej poinformował o uruchomieniu kolejnego etapu powrotu do stacjonarnego funkcjonowania szkół i placówek. W tym roku uczniowie nie wrócą już na regularne lekcje. Sprawdź harmonogram przywracania działalności poszczególnych jednostek systemu oświaty.

Zakończenie stażu nauczyciela w czasie pandemii

Zakończenie stażu i awans zawodowy w czasie pandemii

Nauczyciele odbywający staże na kolejny stopień awansu zawodowego pytają, w jakim terminie zakończy się odbywany przez nich staż. Czy okres pracy z wykorzystaniem metod i technik na odległość spowoduje jego wydłużenie? A co z nauczycielami, którzy ze względu na pandemię pozostawali w gotowości do pracy, na zasiłku opiekuńczym lub zostali zobligowani do odbycia obowiązkowej, dwutygodniowej kwarantanny? Poznaj odpowiedzi na najbardziej palące pytania dotyczące zakończenia stażu.

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.