dyskryminacja

Inni, choć tak naprawdę tacy sami. Warsztat psychoedukacyjny na temat akceptacji dla odmienności dla uczniów z klas I–III

Akceptacja dla odmienności to jeden z podstawowych warunków tworzenia harmonijnego, bezpiecznego dla wszystkich społeczeństwa. Dzieci w wieku 7–10 lat dostrzegają różnice między sobą. Nie zawsze potrafią samodzielnie włączyć do zabawy kolegów, którzy funkcjonują w odmienny sposób. Czasami nie rozumieją zachowania np. uczniów w spektrum autyzmu lub trudno im znaleźć sposób na wspólną zabawę z dziećmi niepełnosprawnymi ruchowo. Może pojawić się lęk przed potraktowaniem kolegi w niewłaściwy sposób lub zwyczajna obawa przed nieznanym. Przy minimalnym wsparciu dorosłego zwykle okazuje się, że kreatywność i otwartość dzieci pozwalają na wspólne zabawy mimo odmiennych możliwości i zasobów. Dlatego psychoedukacja w obszarze akceptacji dla odmienności jest tak istotna.

Uczestnicy	uczniowie klas I–III szkoły podstawowej
Cel ogólny	rozwijanie akceptacji dla odmienności
Cele szczegółowe	rozwój akceptacji dla różnic indywidualnych profilaktyka wykluczenia w grupie rówieśniczej zmniejszenie ryzyka mechanizmów stygmatyzacji ze względu na odmienność wzrost spójności i integracji grupy rówieśniczej rozwój empatii
Potrzebne materiały	załącznik nr 1. Wyjątkowi goście kredki, flamastry liny do zaznaczania pól w grze na podłodze dwa duże arkusze papieru
Czas trwania	45 minut
Liczba uczestników	zespół klasowy

Zabawy są dla każdego. Scenariusz zajęć o niepełnosprawności

Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku 5-6 lat. Zajęcia mają na celu zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności i uwrażliwienie ich na potrzeby osób z niepełnosprawnościami. Podczas zajęć dzieci dowiedzą się, w jakie nieprawdziwe stereotypy na temat niepełnosprawności nie powinny wierzyć.

Uczestnicy	dzieci w wieku przedszkolnym (5-6 lat)
Cele zajęć	zapoznanie z rodzajami niepełnosprawności uwrażliwienie na zagadnienie niepełnosprawności kształtowanie pozytywnej postawy wobec osób z niepełnosprawnościami zachęcanie do burzenia stereotypów dotyczących osób z niepełnosprawnościami
Potrzebne materiały	komputer z dostępem do intermetu (w celu odtworzenia filmu: La Amistad https://www.youtube.com/watch?v=bv9amRf5d1w) opaski na oczy stopery chustka lub szalik do skrępowania rąk
Czas trwania	ok. 35 minut
Liczba uczestników	oddział

Dyskryminacja w szkole. Profilaktyka i reagowanie

Jednym z zadań wychowawców jest przekazanie uczniom informacji dotyczących zależności między stereotypami, uprzedzeniami a dyskryminacją oraz uświadomienie im, jak szkodliwe są stereotypy i w jaki sposób mogą one prowadzić do dyskryminacji. W dzisiejszej rzeczywistości coraz częściej występują homofobiczne incydenty. Coraz więcej uczniów rezygnuje z ukrywania swojej orientacji seksualnej lub tożsamości płciowej. Dlatego też warto przeprowadzać z uczniami zajęcia pokazujące jak wzmacniać swoją tożsamość, co to znaczy być tolerancyjnym, jak unikać stereotypów i zachowań dyskryminacyjnych. Dyskryminacja, np. ze względu na orientację seksualną czy pochodzenie, to wciąż poważny problem w polskich szkołach.

Niniejsza publikacja zawiera scenariusze antydyskryminacyjne o różnej tematyce i dla różnych grup Wiekowych. Dedykowana jest nauczycielom, wychowawcom i specjalistom pracującym z uczniami szkoły podstawowej. Materiały można wykorzystać podczas opracowywania programu wychowawczo-profilaktycznego oraz planów prac: wychowawcy, psychologa, pedagoga szkolnego.

25 lipca 2023 r.
Ebooki

Tolerancja wśród uczniów. Scenariusze dla szkół

Mimo wielu kampanii społecznych i coraz większej świadomości społecznej dotyczącej tolerancji, wciąż możemy zauważyć oznaki nietolerancji wśród uczniów. By wprowadzić w szkole czy klasie kulturę opartą na akceptacji i poszanowaniu równości, musimy działać u podstaw. Warto zacząć od uświadamiania, skąd biorą się objawy nietolerancji i jakie są ich przyczyny. Pracując z uczniami na przyczynach, a nie objawach, możemy spodziewać się dużo lepszych rezultatów. Niniejsza publikacja zawiera scenariusze zajęć o tematyce tolerancji dla uczniów wszystkich klas szkół podstawowych. Dedykowana jest nauczycielom, wychowawcom i specjalistom pracującym z uczniami szkoły podstawowej. Materiały można wykorzystać podczas opracowywania programu wychowawczo-profilaktycznego oraz planów prac: wychowawcy, psychologa, pedagoga szkolnego.

Pamiętajmy, że już najmłodsi uczniowie funkcjonują wśród stereotypów – dostrzegają czyjś wygląd, pochodzenie, status ekonomiczny i dokonują oceny na ich podstawie. Nieświadomie przejmują od dorosłych schematy zachowań, które powodują, że w ich grupach rówieśniczych pojawiają się niebezpieczne mechanizmy wykluczenia. Praca nad rozumieniem stereotypów i rozpoznawaniem ich jest bardzo ważna już na etapie edukacji wczesnoszkolnej.

17 lipca 2023 r.
Ebooki

Prawo uczniów transpłciowych do poszanowania dla ich tożsamości płciowej

Sytuacja, w której uczeń prosi, by zwracać się do niego innym imieniem niż wskazuje dokumentacja, zdarza się stosunkowo często. Zwykle młody człowiek informuje, że na co dzień posługuje się drugim imieniem lub innym – wskazanym przez siebie, ponieważ nie lubi tego oficjalnego. Nauczyciele oraz koledzy i koleżanki zwykle nie widzą w tym problemu. Zupełnie inaczej jest jednak, gdy młody człowiek ujawnia swoją tożsamość płciową. Wówczas prosi o używania przez nauczycieli i uczniów preferowanego przez niego imienia właściwego dla płci przeciwnej. Co powinna zrobić szkoła w takiej sytuacji? Jak zagwarantować uczniom transpłciowym prawo do poszanowania ich tożsamości płciowej? Czy należy uszanować prośbę ucznia o używanie wobec niego innego imienia i form gramatycznych właściwych dla płci przeciwnej?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jak postępować, gdy uczeń lub uczennica informuje, że nie identyfikuje się ze swoją płcią biologiczną?
Czy nauczyciele mogą uwzględnić prośbę ucznia transpłciowego i zwracać się do niego imieniem właściwym dla płci przeciwnej?
Jakie działania podjąć, gdy uczeń chce poinformować klasę o doświadczanej tożsamości płciowej?
Które przepisy prawa stosować do ustalenia zasad stosowanych w związku z obowiązkiem poszanowania tożsamości płciowej uczniów?

Przeczytaj również:

Chłopiec w ciele dziewczynki, czyli o uczniach z dysforią płciową

Bożena Winczewska
10 października 2022 r.
Top tematy

Nigdy nie zabraknie pomysłów na zabawę. Scenariusz zajęć o niepełnosprawności

Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku 3-4 lat ukierunkowanych na wprowadzenie tematyki niepełnosprawności. W czasie zajęć dzieci będą rozwijały kompetencje związane z empatią oraz dowiedzą się, na czym polega akceptacja dla odmienności.

Przygody Rudaska i Pieguska. Scenariusz zajęć dla uczniów klas I–III

W dniu 8 marca obchodzimy nie tylko Dzień Kobiet, ale także Dzień Rudych. Mało kto pamięta po tym drugim, dość nietypowym dniu. A szkoda, bo można nawiązać do niego podczas rozmów na temat akceptacji dla odmienności. Już w wieku przedszkolnym obserwuje się pierwsze przejawy rozróżnienia członków grupy ze względu na wygląd. Dzieci przedszkolne i wczesnoszkolne kształtują swoją postawę wobec odmienności obserwując dorosłych. Czasem wystarczy, że kolega z klasy ma rude włosy, piegi, czy inną charakterystyczną cechę, by przylgnęła do niego nieprzyjemna łatka „innego”. Scenariusz ma na celu wesprzeć najmłodsze grupy w rozwoju postawy akceptacji i tolerancji względem rówieśników.

Wykorzystaj także inne scenariusze zajęć dotyczące wyglądu:

Przeczytaj artykuł:

Atrakcjonizm – groźne zjawisko dyskryminacji wśród najmłodszych

Co to znaczy, że ktoś jest bogaty? Scenariusz zajęć na temat bogactwa i zasobów materialnych

Scenariusz zajęć dedykowanych dzieciom w wieku 5-6 lat. Zajęcia mają na celu zapoznanie dzieci z pojęciem bogactwa oraz wskazanie, że bogactwo to nie tylko dobra materialne. Dzieci w czasie zajęć wskażą, co może dać im szczęście.

3 listopada 2021 r.
Zajęcia integrujące uczniów

Nie szata zdobi człowieka, czyli o posiadaniu rzeczy. Scenariusz zajęć na temat wartości

Scenariusz zajęć dedykowanych dzieciom w wieku od 4 do 6 lat. Zajęcia mają na celu uświadomienie dzieciom, że o wartości człowieka nie świadczą posiadane przez niego zasoby materialne.

Przeczytaj artykuł:

Ubóstwo a dyskryminacja w przedszkolu

Załącznik nr 1. Zdjęcia dzieci_page-0001

Jak dziewczynka, jak chłopiec… Scenariusz zajęć dotyczących równości płci

Scenariusz zajęć przeznaczony dla dzieci w wieku 4-6 lat. Celem zajęć jest rozbudzanie u dzieci inteligencji emocjonalnej oraz promowanie postaw wspierających inni.

Ubóstwo a dyskryminacja w przedszkolu

Okres przedszkolny to czas intensywnego rozwoju kompetencji społecznych, nauki rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji, nawiązywania i utrzymywania relacji z innymi. Nie zawsze zdajemy sobie sprawę z tego, że dyskryminacja ze względu na ubóstwo pojawia się w przedszkolu równie często, co na kolejnych etapach edukacji. Doświadczenie wykluczenia z powodu nierówności społecznych może być w tym okresie szczególnie znaczące dla rozwoju wewnętrznego. Psycholodzy nieustannie podkreślają, że ten etap jest kluczowy dla całego wychowania. <a >Jak może wyglądać ubóstwo a dyskryminacja w przedszkolu? Przeczytaj artykuł i skorzystaj ze scenariuszy zajęć ukierunkowanych na prewencję dyskryminacji ze względu na ubóstwo.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Ubóstwo a dyskryminacja w przedszkolu – jaki wpływ na rozwój dziecka ma doświadczanie dyskryminacji ze względu na status ekonomiczny
W jaki sposób dzieci wykluczają rówieśników o innym statusie ekonomicznym
Jakie są konsekwencje doświadczania dyskryminacji ze względu na status ekonomiczny
Jak dyskryminacja ze względu na ubóstwo może wpłynąć na rozwój dziecka

Natalia Perek
29 lipca 2021 r.
Top tematy

Wykluczanie rasizmu w przedszkolu – Epedagogika.pl

Wykluczanie rasizmu w przedszkolu – kształtowanie tolerancji wśród dzieci

Długotrwałe doświadczenia dyskryminacji, bez względu na jej charakter, prowadzi do obciążenia emocjonalnego, które może spowodować zaburzenia natury psychicznej. Dotknięte rasizmem dziecko jest w grupie ryzyka rozwoju depresji, zaburzeń lękowych, trudności z zachowaniem, kłopotów edukacyjnych. Mogą pojawić się też zachowania opozycyjne, objawy stresu pourazowego i inne poważne trudności, których leczenie wymaga długofalowych oddziaływań. Właśnie dlatego kształtowanie tolerancji w przedszkolu powinni dotyczyć już najmłodszych dzieci. Przeczytaj artykuł i poprowadź zajęcia według scenariuszy zajęć ukierunkowanych na wykluczanie rasizmu w przedszkolu, prewencję dyskryminacji ze względu na pochodzenie etniczne i narodowość wśród najmłodszych.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czym jest rasizm i jakie są jego źródła
Jak przeciwdziałać zjawisku wykluczenia ze względu na pochodzenie wśród najmłodszych
Jakie są konsekwencje doświadczania dyskryminacji ze względu na narodowość lub pochodzenie etniczne
Dlaczego wykluczanie rasizmu w przedszkolu i kształtowanie tolerancji jest konieczne

Natalia Perek
19 lipca 2021 r.
Top tematy

Załącznik nr 1. Dzieci świata_page-0001

Uczestnicy	dzieci w wieku przedszkolnym (5-6 lat)
Cele zajęć	rozbudzanie w dzieciach poczucia empatii oswajanie zjawiska niepełnosprawności ruchowych poszerzanie świadomości dotyczącej różnic indywidualnych między ludźmi
Potrzebne materiały	opaski, chustki do zasłonięcia oczu (można wykorzystać też maseczki jednorazowe) folia aluminiowa, z której formujemy „czapeczki”, które powinny przykrywać też uszy grube rękawice (np. narciarskie) lub jednorazowe rękawiczki wypchane watą worki jutowe lub dobrej jakości worki na śmieci
Czas trwania	ok. 30 minut
Liczba uczestników	oddział