Szczególnie ważne dla specjalisty

Ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej a ocena efektywności IPET

Marzenna Czarnocka

Autor: Marzenna Czarnocka

Dodano: 30 stycznia 2024
Ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej a ocena efektywności IPET

Specjaliści przygotowujący końcoworoczne oceny efektywności działań podejmowanych na rzecz uczniów często stają przed dylematem, czy dla ucznia z IPET trzeba opracować odrębnie ocenę efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej. W artykule wyjaśniamy zależności między oceną efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej a oceną efektywności IPET.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie są zależności między oceną efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej a oceną efektywności IPET?
  • Czy należy opracować odrębną ocenę efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia z IPET?
  • Czy działania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej są uwzględniane w ocenie efektywności IPET?
  • Jakie informacje należy wpisać do dziennika zajęć w przypadku zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej?

Pozostało jeszcze 83% treści

Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub zamów dostęp.

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

  • Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
  • Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
  • Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
  • Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
  • Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.

Jeżeli posiadasz już konto
Zaloguj się

Adres e-mail:

Hasło

Nie pamiętam hasła
Dodano: 30 stycznia 2024

Autor: Marzenna Czarnocka

Dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej, wykładowca kursów dla nauczycieli i kadry zarządzającej placówek oświatowych.

Tematyka

Sprawdź inne serwisy